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如何看待教育部要求「小学生作业不出校门」？

有不同的观点可以看待教育部要求小学生作业不出校门的政策。以下是几种常见的观点： 1. 支持者认为，这一政策可以减轻小学生的学业负担，让他们有更多的时间进行自主学习、休息、参加课外活动等。这样可以促进小学生的全面发展，培养他们综合素质。 2. 反对者认为，小学生留在校内完成作业可能无法获得实际的学习经验，缺乏与外界互动的机会。此外，一些学生可能在家里有更好的学习环境和资源。 3. 一些人担心，教育部的要求可能导致学校给学生增加更多的作业，以填补学生在校外缺少的学习时间。这可能使小学生的学业负担增加，对他们的身心健康产生负面影响。 4. 还有人认为，学校应该为学生提供一个良好的教学环境，学生完成作业的地点并不重要。可以鼓励学生利用课余时间在校内完成作业，以充分利用学校的资源。 总之，教育部要求小学生作业不出校门的政策有一定的利弊和争议。不同的观点可以从学生的发展需求、学习经验、学业负担等角度来看待这个问题。

然而，由传统农业向三产融合发展并非一蹴而就，太湖农业在这一过程中也经历了各种挑战。，（陆欣程）

人应该看点什么书？

人应该看点什么书，这个问题没有一个确定的答案，因为每个人的喜好和需求都不同。 但是一般来说，以下几种类型的书对大多数人都有益处： 1. 文学经典：这些书可能是世界著名作家的作品，如莎士比亚的戏剧、狄更斯的小说等。它们有助于拓宽视野、提高阅读能力和文学素养。 2. 人生哲理书：这些书包括自助书和生活哲学的作品，如《活着》、《小王子》等。它们能给人以启迪，引导人思考生命的意义和人生的价值。 3. 科学普及书：这些书用通俗易懂的语言介绍科学知识和原理，如《时间简史》、《人类简史》等。它们有助于增长知识、扩展思维，并明白科学对人类社会的重要性。 4. 历史传记：这些书描述了伟大人物的生平和事迹，如《刘邦传》、《马可·波罗游记》等。它们能为人提供崭新的人生观和价值观，激发人对成功的渴望。 除了这些类型的书籍，还可以根据个人兴趣和需求选择其他类型的书。重要的是，阅读应该是多样化的，涵盖不同的主题和领域，以丰富个人知识和理解世界的能力。

企业历经多轮融资，去年又完成B++轮融资，投后估值约110亿元，跻身2022年全球独角兽企业500强。， 黄先生并没有过多谈及儿子患上糖尿病的原因，但记者观察发现，这位年轻患者体重控制得并不好，体型有一些偏胖。

10000-9700大约等于多少？

10000-9700 = 300

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